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苏州市教科院专家到松桃开展课堂教学研讨活动

2020-10-15 14:18| 发布者: 武陵君| 查看: 7540| 评论: 0

摘要: 10月12日至13日,苏州市教科院专家到松桃开展课堂教学研讨活动 ...
       10月12日至13日,苏州市教科院副院长朱开群同志一行17人到松桃苗族自治县民族中学、县第三高级中学、县民族寄宿制中学、县一完小、县实验小学等学校,深入课堂,听课导课,为松桃县中小学教师驾驭高效课堂把脉问诊,助力松桃教育迈上发展快车道。铜仁市教育局教科所、松桃县教育局领导及教研室教研员全程陪同参加了此次课堂教学研讨活动。

初中道德与法治研讨课


  据悉,此次苏州市教科院领导及专家在高中学校听课科目涵盖语文、数学、英语、政治等9大学科,初中学校听课科目涵盖语文、数学、英语、物理、道德与法治五大学科,小学听课科目涵盖语文、数学和英语三大学科,两天共听了34节课。

苏州市教科院副院长朱开群同志(前排一)正在听课


听课现场一角


  据介绍,此次松桃县各中小学执教各学科研讨课的教师均为本校推荐的青年教师、骨干教师,执教教师课前经过学校集体备课研讨,集思广益、去粗取精敲定教学设计方案,进行课堂研磨,听取集体改进意见,克服课堂问题,最后确定在此次专家导课活动中展示。课堂教学中,高中部教师的授课注重在教学内容中融入高考考点题型,引导学生独立思考,找到解题方法,提高解题水平;初中部教师注重引导学生通过小组合作、探究的方式掌握知识要点,突破知识难点,习得学习方法;小学部教师授课更注重集知识性与趣味性于一体,丰富肢体语言,创设情境教学,拉近师生距离,激发学生学习积极性和主动性。34节研讨课亮点纷呈,课堂有效性得到充分彰显。

高中语文研讨课


  每一节研讨课结束后,专家们均“趁热打铁”,及时组织了评课、议课活动,充分肯定了松桃县教师过硬的基本功和学生良好的素质,以及可圈可点的教学方法,并对有效课堂欠“火候”的地方提出了改进策略。针对高中课堂教学,专家们提议,学校要充分发挥备课组功能,加强集体备课,集体研讨,针对不同班级进行二次备课;要结合学生情况和教材实际选择教学资料;高三教师应与高二教师共同研究一轮复习方向,探讨复习课的基本要求,怎样有效上好复习课。

小学组数学研讨课


  听了初中部教师执教的研讨课,专家们强调,初中语文教读课文要把语言运用实践进行到底,让课堂更灵动,让学生理解得更具体、更深入;自读课文要将自读走到深处,当老师在课堂上隐退主角身份,退到无路可退时,学生便能将自主学习之路走得芳香四溢、星光灼灼。在评价初中数学研讨课时,苏州市相城区教育发展中心初中数学教研员周正峰老师强调,一堂好的数学课,要“灵动生成,智慧提升”,像天空的一片云触碰另一片云,森林中的一棵树撼动另一棵树,田园中的一朵花芬芳另一朵花。课堂应在在老师的精准引导下与学生的积极参与中得以生成,在轻松且有效的沟通中得以提升。听了初中英语教学研讨课后,铜仁市教科所曾钰老师对初三英语教学提出了建议:要认真研读《英语课程标准》。《英语课程标准》是中考命题的依据,也是衡量教学效果高低的唯一标尺。凭有所依,方能如大鹏扶摇直上九万里。课堂的美,既美在教师精心的设计,也美在对知识正确无误的引导。听了初中道德与法治研讨课后,苏州市工业园区教发中心初中道德与法治教研员宋大男建议,生活性的内容可以再多挖掘一些,教学更贴近学生生活,会更显现出课堂的创新性。

  在听了小学组教师执教的研讨课后,苏州市教育科学研究院小学数学教研员刘晓萍老师结合小学阶段数学教材的编排特点,针对授课老师的数学课做出了针对性点评,并提出了三个问题让与会老师们思考:我们为什么教、教什么、怎么教,她与老师们展开了良好的互动,最后围绕怎样培养数学六大核心素养与数学老师们进行了有效的交流。

  研讨活动结束后,与会教师纷纷表示,此次苏州市教科院专家一行到松桃县开展的课堂教学研讨活动,既有新理念的渗透,又有切合实际的方法引领,真正做到了理论联系实际搞帮扶指导,把脉准,药方好,对于提升该县中小学教师课堂教学水平和教育科研能力很有帮助。 (何兵)

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