武陵观察网 问答 申请美国高中面试问答(美国高中学校面试视频示范全过程)

申请美国高中面试问答(美国高中学校面试视频示范全过程)

很多同学会认为,如果能在面试中使用语言复杂、词句优美的句子,就说明自己英语词汇量丰富,英语水平不错。这个方法不一定对每个考官都有用。下面我们来看看美国高中面试要避免的一些套路。

需要避免哪些套路?

1.忌讳,把面试当成考试,把回答面试问题当成答题。

有的同学也知道面试的重要性,所以当知道有面试的时候,就很紧张,恭恭敬敬地准备各种常见的问题,背诵答案,还准备在面试中“每题必答”。

殊不知,这样的提问和回答往往显得死板,不容易突出应聘者的特点,往往也很难给面试官留下好印象。而一旦被问到毫无准备的问题,他们就会紧张,不知所措。

高中面试虽然是录取的重要参考,但学校希望直接了解申请人的性格,是否是一个愿意沟通、善于表达自己的人,同时判断申请人是否适合学校。很多时候,这样的面试就像是一场对话。谈话不是问答,不需要毕恭毕敬的问和答。你需要的是自然的交流和表达。

2.禁忌:面试过程中注重自己的表现,不管面试官的反馈。

与上述情况类似,应聘者在面试过程中,渴望向面试官充分表达“答案”。在准备过程中,他会先拟好答案,他会一个一个的回答,怕漏掉任何一个,中间甚至不会停下来。这听起来会很像背诵,但说白了就是假的。

而且中间没有停顿。如果对方对你之前说的话感兴趣,想说什么或者问什么,没有插话的余地。这也违背了面试就是“谈话”的原则。既然是谈话,那么每个内容表达出来之后,对方应该有时间消化。还需要时不时的关注听者的反馈。与听者的互动,说明你对自己说的话感兴趣或者听进去了,也会让对方觉得你尊重听者。

3.禁忌。在回答为什么选择这个学校的时候,只要说“学生排名,地理位置,分数…”

几乎每个学校都很关心申请人为什么选择自己的学校。对于这个问题,学校想听到的是申请人认为学校的哪些方面最适合自己。因为对于美国学校来说,适合自己的才是最好的。也是那些认为自己适合学校的学生,是他们想招的学生。

不要告诉学校“我选择你们学校是因为你们学校排名好,SAT平均分高……”这些话只会让学校觉得你是一个随大流的普通人,没有太多自己的想法和看法。

说起来,我选择贵校是因为我喜欢什么样的氛围,贵校正好能给我提供这样的环境,举个例子。比如有的同学觉得自己更喜欢学术挑战性更高的,他面试过的学校有很多AP课程,正好可以满足他挑战难度更高的课程。比如另一个同学很喜欢篮球,他面试的学校有很好的MBA篮球队。他很喜欢这支篮球队,在这里学习后有机会亲自参观比赛场地,这也是他选择这所学校的另一个原因。而且因为这个原因是和自己的兴趣结合在一起的,这个原因很真实,也让面试官记住了这个学生的特点。甚至有学生是学校合唱团的成员。她选择了一所自己非常喜欢的学校,不仅仅是学业上的,更是因为学校有很好的合唱团。这些都是很好的理由,因为证明了学生是在自己了解之后选择这个学校的,也是自己的决定。

四、忌讳,回答能给学校带来什么,说话,“戴高帽子。”

美国学校也喜欢问学生“你觉得你能给我们学校带来什么?”这个问题,很多同学会觉得是个大问题,于是就从这些大而广的理论来讲:“作为一个中国的学生,我可以把中国文化带到学校里来……”感觉像是要把自己描述成中国文化的使者。

你不是中国唯一的学生。每个人都可以带来中国文化。那么你们之间有什么区别呢?为什么学校只录取你而不录取其他中国学生?听到后一个问题,大家都会开始从自己与周围环境中其他同学的差异中寻找答案。

是的,学校需要了解的,其实是看你认为你的哪些性格特质是你可以和别人分享的,或者是可以帮助别人的。你可以说你可以带中国文化,但是你可以和别人分享你在中国文化上有什么优势或者擅长什么。

还是那句话,学校关注的是你的差异和你的特点,以及这些特点和学校结合的地方。

5.禁忌。在面试中,使用你认为深奥但尴尬的词语或表达。

很多同学会认为,如果能在面试中使用语言复杂、词句优美的句子,就说明自己英语词汇量丰富,英语水平不错。因为在我们中学英语的过程中,老师会强调,在写作中,你可以用重视的地方,不要用喜欢……更多,这可以说明你对高级词汇和短语的掌握很强。

但在美国高中面试中,这是相反的,因为面试就是对话,对话的目的是表达明确的意思。在美国人的交流中,对话倾向于尽可能简单的口语表达。因此,你应该尽可能说Ilike …best,而不是I attribute to…;当我说我擅长跑步时,说“我是一个很好的跑步者”。用简单的句子简单明了的表达你的意思就可以了。

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