托福口语评分要求中有明确的标准，发音要地道。对于中国考生来说，发音是一个普遍的问题。那么主要有哪些方面呢？在这里，边肖整理了五个语音问题。希望大家复习的时候能注意一下。
最常丢失的五个语音问题
托福口语语音问题1:元音不标准。
每个单词的发音都离不开元音音标，元音音标不规范会影响几乎所有单词的发音。
元音分为单音节和双元音。//中常见的单音节词有宫、家、情等。但是错误的发音偏向/a/。这源于发音启蒙初期，没有很好的意识到这两个元音的发音和口型的区别。矫正的关键还在于口型的矫正，无论是纵开还是横开。
双元音的问题也很普遍。之前有个学生经常把place念成/ples/。双元音/ei/的发音由开音和闭音的过渡组成。/e/是它的开音，没有闭音就不能形成完整的双元音发音。这样的发音错误经常出现在名字、游戏、take等。当出现这样的错误时，我尝试让学生分别练习这两种发音，然后复述，效果显著。
托福发音问题二：辅音难分。
辅音大多是成对的，比如/s/和/z/、/t/和/d/，分别是清辅音和浊辅音。
学生常见的易混淆读音出现在//和//，即第th个字母组合的读音。常见的问题是//as /s/容易发音，比如think，thank，thought，three.和//as /z/，如认为，他们.当出现这种问题时，学生往往无法察觉发音的差异，除非他们在镜子前对口型。刚开始也很难纠正，因为惯性思维已经形成，很难一下子改变。但是一定要找到正确的方法，比如舌头和牙齿的位置，气流的方式。只有多练习，才能习惯，才能完全掌握。
辅音问题在/l/中也很常见。这个发音和汉语中的“了”很像，但是在英语中经常出现在单词的末尾，这就给大家出了一个难题。有些同学经常把hall读成/hr/还开玩笑。当/l/出现在一个词的末尾时，需要注意的是，最后一个音类似于汉语中的“even”，而不是所谓的华二音。常见的词有商城，概念，降雨。
托福口语语音问题3:生硬连接
英语流利的表现之一是连读，往往出现在前一个词的辅音末尾加上后一个词的元音开头，比如一个oval，读作oval /nvl/，学生的反应往往是/n(稍等)vl/。这是因为他们不习惯连续阅读，可能是老师在平时的学习中没有强调，也可能是他们没有系统的学习连续阅读的技巧。但是在托福口语中，我们需要听，有很多口语化的连读现象。不习惯连续阅读意味着我们听不到连续阅读的信息。例如，“她表妹和其他人的演讲”出现在听力口语任务5中。有同学听到是“她表姐和儿子妈妈们的发言”，很不解，但同时也忍不住笑了。如果面对面交流出现这样的误会，那就更尴尬了。再者，在有限的时间内答题也需要持续的阅读技巧，这是流利度提高的体现。
托福发音问题4:忽略略读
托福口语中有一个经常被忽略的语音现象，就是略读。比如你觉得呢？一个日常用语，读出来会发现“what”的最后一个字母T不发音，更不用说发音是否错误了。如果不是略读的话，发音会挤在一起，让人感觉生硬、地道。这个特点就是学生可以在平时的听力中进行阅读后的积累和模仿，这是最有效的方法。
托福发音问题5:没有轻重音之分。
最后也是最重要的，这是一个很常见的语调现象，很多学生回答的录音听起来和机器人的讲话很像。重点是，很多语速快的同学都有这样的缺点。往往这类学生渴望练习轻重音的感觉，却无从下手，甚至会出现一些奇怪的口音，比如故意重音。其中不难发现，英语中的重音不仅仅是加重，而是向上发音的方式。把发音自然地提高到与汉语第一声类似的声调，就能突出重点内容。在英语口语中，清晰的答案可以有效地让考官听到自己的分数，事半功倍。
如果你能在托福口语练习中克服这些语音问题，那么你的托福口语在语音语调上就没有问题了，你的托福口语就再也不会因为低分而尴尬了。希望这些对提高你的托福口语成绩有帮助。最后，边肖祝你托福考试取得好成绩。
