武陵观察网 问答 高一政治必修一第四课只有坚持和发展知识框架(高中政治用发展的观点看问题教案)

高一政治必修一第四课只有坚持和发展知识框架(高中政治用发展的观点看问题教案)

在高中政治教学过程中,教学质量与有效的教案密不可分。那么,接下来,边肖就和大家分享一下人教版(PEP)二年级政治必修3《坚持发展》的教案。希望对大家有帮助!

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教学目标

知识方面

通过教学,要求学生理解运动和静止的意义;能够用五种基本运动形式的具体例子来理解万物都在运动;在理解物质与运动关系的基础上,我们可以理解运动是物质的根本属性;理解运动与静止的辩证关系,知道静止是运动的一种特殊状态;了解事物的联系和事物的运动、变化、发展的关系;识别物质运动关系中的两种错误观点,即主观唯心主义把物质留给运动来讲,形而上学只承认物质,否认运动。

能力方面

通过教学,培养学生从五种运动形式的具体事例中总结出一般的哲学观点;在分析物质与运动不可分割的关系时,培养学生的辩证分析能力;通过动静辩证关系的教学,培养学生区别与联系思维的辩证思维能力。

意识方面

通过教学,帮助学生树立马克思主义科学运动观。

教学重点

以及物质和运动的关系。

教学困难

1.运动是物质的基本属性。

2.休息是一种特殊的运动状态。

教学方法

教学和归纳

教具准备

多媒体的

课程表

1课时

教学过程

同学们,通过前面知识的学习,我们已经知道物质世界存在于普遍联系之中。那么,再进一步看,物质世界的存在是静止的还是运动的?请观看视频。

(多媒体播放)

风雪,湍急的河流,地震海啸,移星移海;春夏秋冬,春秋;人的成长过程等。

事物必定在运动和变化。

[老师]是的,我们生活在这个世界上,我们所有人都觉得一切都像一条无尽的河流,总是在不断的运动,变化,发展。这就是我们今天要学习的唯物辩证法的第二个一般特征:事物是不断运动、变化、发展的。

[讲授新课]

1.运动是物质的根本属性(板书)

世界上的事物为什么会运动变化?请先考虑ldquo联系rdquo这个哲学概念是什么意思。

【健康】联系是指事物之间以及事物内部相互影响、相互制约的因素之间的关系。

【老师】这个概念的关键词是什么?

【学生】相互影响,相互制约。

[老师]是的!正是由于事物内部要素之间的相互影响和制约,构成了事物运动变化的内在动力;事物之间的相互影响和制约构成了事物运动变化的外在动力。在内外动力的共同作用下,构成事物的运动,引起事物的变化,推动事物的发展。

1.事物的联系构成了事物的运动、变化和发展(板书)

例如,社会经济活动主要包括生产、分配、交换和消费四个环节,这四个环节相互影响、相互制约。只有通过分配和交换,人们生产的产品才能最终进入消费。一定量的生产决定一定量的分配、交换和消费,分配、交换和消费又影响和反作用于生产,促进或制约生产的发展。总之,正是由于这种相互影响和制约,社会经济活动才能不断调整、完善和提高,最终得到发展。(内部连接)

同样,社会经济生活也与社会的方方面面密切相关。社会政治制度、法律健全程度、公民文化素质和道德水平、民主发展程度都受到经济发展的制约。另一方面,这些活动和它们的发展程度也直接影响着

世界上的一切都在不断运动和变化。我们先用日常生活中有形可见的例子来说明物质运动。请把你的右手放在胸前。你感觉如何?

【健康】心在跳动,肺在呼吸。

[老师]请用眼睛看一看。老师在做什么?(老师自己来回走)

【生】老师走来走去。

心脏和肺在扩张和收缩,它们的体积和容积在变化。如果以某一点为参照,可以看到老师的位置在变化,发现老师在走来走去。ldquoRdquo是ldquoRdquo的意思。放眼世界,其实一切物质都是在一定的时空内运动变化的,只是运动变化的具体形式不同而已。但归纳起来,运动的基本方式有五种,即机械运动、物理运动、化学运动、生命运动和社会运动。现在,请快速阅读教材P59-60中的五段楷体文字,然后判断下列运动属于哪种形式,并指出哪一种最复杂、最高级?

(学生朗读,多媒体显示判断内容)

(1)星辰的变化,陆地和海洋的变化;机械运动

(2)电子围绕原子核运动;物理运动

(3)指甲生锈,食物腐烂;化学运动

(向学生提问并做出判断)

【除法】可见,ldquo除了不断变化、不断运动的物质及其运动变化规律,没有什么是永恒的。恩格斯rdquo这句话的意思是:物质是永恒的,运动是永恒的,世间万物都在运动变化。

2.世界上的一切都在移动(写在黑板上)

那么,运动到底是什么意思?

【生】(看书后回答)在哲学中,运动是指宇宙万物的变化和过程。

3.运动是指宇宙万物的变化和过程。(写在黑板上)

只是现在,一切都在运动和变化,无论是从位置的变化到物理化学性质的变化,还是从生物机体的新陈代谢到社会生产方式的更替。这些具体的运动变化和哲学中的变化一样吗?

【健康】不是,从哲学上讲,运动是对世界上所有运动形式共同特征的概括和总结,与五种基本运动形式有着共同和个别的关系。

【除法】答对了。但它必须与我们日常生活中的运动等区分开来,它们也与共性和个性相关。

让我们通过分析物质与运动的辩证关系,进一步加深对运动概念的理解。

4.运动和物质密不可分(板书)

同学们,世界上有没有永远不动的物质?如果物质不动,世界会是什么样子?

(学生简短交谈,然后回答)

绝对没有不动的物质。比如心脏停止跳动,肺停止呼吸,人就死了。地球不动,就没有季节,花开花落。

【健康】如果世界真的停止运转,死了,那该有多可怕。

老师指导:如果地球真的不动,四季就不会形成;如果没有新陈代谢,生命就会停止;如果没有生产力和生产关系的矛盾运动,人类社会就不可能存在和发展helliphellip由此,我们可以得出什么结论?

【生命】物质离不开运动,世界上没有不运动的物质。

【老师】对,这是物质与运动的密切关系和不可分割关系的第一点。

(1)物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式。(写在黑板上)

也就是说,物质离不开运动,物质存在于运动中。没有运动,物质就不能存在,运动就是物质的存在方式。

是运动物质的基本属性。这是什么意思?这就意味着物质的存在状态是什么,是如何存在的。我们知道,物质存在于运动中,所以我们把运动看作是物质存在的一种属性。事实上,物质具有可知性、永恒性和无限性等属性。在物质的所有属性中,其他属性只有在物质存在的情况下才能讨论,即运动的属性是物质其他属性存在和发展的基础。所以运动是物质最重要最根本的属性。

另外,在每一课的学习中,我们也知道了材料ldquo独特的特性rdquo是客观现实,ldquo独特的特性rdquo也是ldquo基本特征rdquo,注意区分ldquo基本特征rdquo用ldquo根属性rdquo。ldquo基本rdquo它是世界上两种现象的区别:物质和意识。物质现象与意识现象的唯一区别在于,物质现象具有客观实在性,客观实在性存在于我们的意识之外,是物质特有的属性。和ldquo根属性rdquo从物质与运动的关系来看,说明运动是物质的存在方式。

总之,物质离不开运动。物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式。每个学生都必须记住这一点。同样,体育也离不开物质,因为人们谈体育,自然谈的是什么在动,也就是体育的主体是什么?

请阅读教材P61的第4至7段。教师指导:找出物质世界的五个基础

这项运动的主体是什么?

机械运动的主体;宏观物体;物理运动科目;分子,基本粒子;化学运动科目;原子和离子;生命运动的主体;有机体;社会运动的主体;材料的生产方式。

[老师]是的,人的思维活动是脱离了物质的纯精神活动吗?

【健康】不会。因为人的认知活动是人脑对客观事物的反映,所以人脑是认知运动的主体。

(多媒体显示)

体育形式,体育主题

机械运动宏观物体

物理电荷、光子等。

化学原子、离子

活的运动生物体

社会体育物质资料的生产方式

了解运动脑。

可见,任何运动都有自己的承担者或载体,即运动是物质的运动,物质是运动的主体。

(2)运动是物质的运动,物质是运动的主体(板书)

综上所述,物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;是运动物质的运动,是运动的主体,运动和物质密不可分。任何将两者分开的企图都是错误的。但是,现实生活中确实有这种事。请大家看着屏幕,想想这两个人在物质和运动的关系上犯了什么错误。

(多媒体播放)

动画1: 《坛经》战绩:ldquo有时会刮风。一个和尚说风动,一个和尚说风动,自己不说。慧能金:lsquo不是风,不是运动,仁慈的心才是。rdquo

动画2: 《刻舟求剑》

看完动画后,请和两个学生交谈。

【健康】来自动画1,慧能和尚承认运动,但否认是物质运动。而是说自己感受到了心就动了,意思是离开物质去谈运动。

[健康]来自动画2,楚人虽然承认船、水、剑的客观存在,但否认体育运动。这就是离开体育谈物质,最后他追求剑只能失败。

【划分】(总结)是。惠能言体育而无实,是典型的主观唯心主义观点。楚人离开运动来谈物质是玄学的观点。两者都割裂了物质与运动的关系,所以都是错的。

总之,从整个世界来看,一切都在运动,没有不运动的物质。这说明运动是普遍的、永恒的、绝对的、无条件的。但在我们的生活周围,张三还是张三,教室还是教室。抬头望去,操场、马路、高楼、大树似乎都没有动,都是静止的。这个怎么理解?这是我们要讲的第五个问题。

5.静止的意义(写在t

辩证唯物主义在肯定物质运动的同时,并不否认静止的存在。那么,哲学中的静止是什么?

请阅读教材P63的第2至4段。注意举例说明。

在哲学中,静止是指两种情况:一种是事物之间的空间位置不变。例如,如果我们坐在教室里,我们的身体位置相对于教室处于静止状态。

二是指事物某一方面的实质在一定时期内基本不变。比如,资本主义社会产生的几百年来,其社会制度的性质一直是资本主义,这也是静态的。

[老师]非常正确。那么,当我们说一个物体处于静止状态时,是指它完全静止,绝对不动吗?(提出问题吸引注意力,然后分析)不是,第一,物质运动的形式复杂多样。我们说一个物体是静止的,是指在一定条件下,在一定范围内,它不以这样或那样的形式运动。比如我们坐在教室里,虽然我们还是相对于教室的位置,但同时我们和教室都在和地球一起在空间运动。ldquo席地而坐,日行八万里,观天象,观千河。(毛泽东诗句:地球一天自转一周,载着地球上的人和物走八万英里,地球赤道周长约四万公里。)此外,虽然我们坐着不动,但我们的心在跳动,我们的肺在呼吸,我们的血液在流动,我们的头脑在思考,我们的眼睛在眨眼,我们的新陈代谢在不断地进行。所以这种静止是运动中事物稳定状态的某一方面或某一形式。

第二,当一切都保持自身性质不变的时候,它还在发生量变。比如水的大气压为101.325 kPa时,水的温度从0向上上升,只要不超过100,水的液态就不会变成气态。但是,水温在变化,水分子的热运动越来越剧烈。

再比如资本主义社会几百年来都是资本主义性质的。然而,这并不意味着它没有改变。它的生产力、科学技术、社会生活等等每天都在不断变化。

简而言之,静止不是绝对的静止或完全的静止,而是一种无足轻重的运动,是运动的一种特殊状态。

那么,运动和静止是什么关系呢?

6.运动与静止的辩证关系(板书)

请看漫画ldquoRdquo时间;这幅漫画展示了运动和静止的辩证关系,它提醒人们时间是宝贵的,它永远在继续。在此ldquo绝对运动rdquo在这个过程中,只有珍惜时间的人才能把握时间;相对静态rdquo瞬间,成为时间的占有者。人生就像一场与时间的赛跑。学会把时间分成ldquoRdquo一半;要用。

接下来请大家试着总结一下动与静的辩证关系,既要注意两者的区别,也要注意两者的联系。

(在学生充分发言的基础上,多媒体展示)

运动静止

意义不同。在哲学上,运动是宇宙万物的变化和过程。在哲学中,静止是指两种情况:一种是事物之间的空间位置不变;二是指事物某一方面的性质在一定时期内保持不变。

不同性质的运动是无条件的、绝对的、永恒的,静止是有条件的、相对的、暂时的。

接触静止是运动的一种特殊状态,其中有静止,也有运动。世界万物的存在和发展是绝对运动和相对静止的统一。

(或使用下图)

[课程总结]

(多媒体显示)

【老师】(用多媒体总结这节课的内容):今天这节课,我们学习了三个关系:运动与联系,运动与物质,运动与静止。世界上的事物不仅是普遍联系的,而且是运动变化的。由于事物的普遍联系和相互作用,构成了事物的运动、变化和发展。是运动物质的根本属性和存在方式,物质是运动的主体。动中有静,静中有动。我们必须正确把握这三个关系来指导我们的学习和工作。最后,我们来唱一首ldquo动人的词曲rdquo结束这节课2。

(多媒体显示ldquo动人的词曲rdquo)

生命在于开悟,生命在于运动,

机会在于活动,企业家精神在于行动,

发展在于卓越,改革在于匠心,

致富靠努力,变弱靠懒惰。

创新在于主动,击败在于被动,

罪恶在于盲目的运动,罪恶在于运动,

离心在于私行,无为在于不动。

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高一政治必修一第四课只有坚持和发展知识框架(高中政治用发展的观点看问题教案)

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